В Китае наблюдается спад интереса к чтению, сообщает China Daily.
По словам Сюй Шэнго, главы Китайской Академии печати и публикаций, в прошлом году 78,6 % опрошенного населения Китая сказали, что читали книги, периодические издания, газеты или тексты онлайн, при этом 21,4 % вообще ничего не читали.
«Такие факторы, как большое население, дисбаланс в региональном экономическом развитии и дефицит публичных библиотек влияют на общество», — сказал Сюй.
В 2005 году академия запустила ежегодный опрос населения о количестве прочитанной литературы за год. Результаты опроса выявили, что каждый человек в среднем ежегодно прочитывал 4,5-4,7 книги в период между 2005 и 2014 годами.
В прошлом году китайцы прочли в среднем только по 4,56 книги, что является неутешительным показателем по сравнению с 12 книгами в год во Франции, 11 книгами в Южной Корее, 9 в Японии и 7 книгами в США. Кроме того, более 40% китайцев прочло меньше одной книги в течение года, не считая учебники. Более 50% опрошенных считают, что читают не достаточно, и только 20% довольны собой.
Обеспокоенное этими данными правительство запустило проект «Leading Reader» при поддержке Пекинского муниципального бюро прессы, публикаций, радио, кино и телевидения.
Первая встреча в рамках проекта состоялась в Пекине в субботу 19 сентября. На встречу были приглашены учителя, чиновники, студенты и владельцы книжных магазинов. Проект направлен на продвижение и поощрение чтения в Китае. Встречи будут проходить в выходные дни в течение сентября и октября.
«Если мы хотим привлечь людей к чтению, мы должны поощрять читателей. Мы должны не только читать больше книг, но и делиться книгами с другими», — сказал Ван Ицзюнь, директор департамента государственной службы Пекинского муниципального бюро прессы, публикации, радио, кино и телевидения.
Линь Дань, создатель центра «Your Bay Parent-child Picture Book», подчеркнула важность совместного чтения родителей и детей, и посоветовала родителям читать детям в течение 15 минут каждый день.
«Если родители читают с детьми каждый день, это имеет большое значение для развития подрастающего поколения. Это также закладывает основу для интереса к чтению в будущем. Тем не менее, родители не должны учить своих детей, что читать или как читать. Вместо этого они должны научить детей получать удовольствие от чтения», — добавила Линь.